2023年全國教育工作會議最大的一個亮點，就是“要把開展讀書活動作為一件大事來抓，引導學生愛讀書、讀好書、善讀書”。

 

這是教育部黨組書記、部長懷進鵬重點指出的，也是共和國教育部長首次旗幟鮮明、擲地有聲地提出要把讀書活動作為一件大事來抓。

 

對此，作為一名曾經的讀書活動倡導者與推動者，現在的一名吶喊者與鼓勁者，感到特別振奮和欣慰。我堅持認為，對于一所學校，有好的閱讀，才有好的教育。一所沒有閱讀的學校，不太可能成為一所好學校，也不可能有真正的教育。

 

那么，如何把開展讀書活動這一件大事抓好呢？

 

 

01

轉變教育觀念‍‍

 

學校本來是一個讀書的地方。然而不知何時，教育已將讀書的殿堂異化成了重復訓練，反復考試的名利場，既讓教育走進了死胡同，又讓在這個年齡階段，最該多讀書、愛讀書、讀好書、善讀書的孩子，失去了很多的讀書機會，錯過了最佳的讀書季節，湮沒了他們應有的生命光彩和幸福。即便有一些讀書，也僅局限于讀課本、讀題、讀考試秘笈，這不能不說是一個巨大的遺憾。

 

蘇霍姆林斯基說：“一所學校可以什么都沒有，只要有了為師生精神成長而提供的圖書，那就是教育。”他還說：“讓學生變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”

 

今天，人才培養模式的轉型，帶來了教育觀念的革命。那種為了一紙分數而進行的反復考練，反復刷題的教育方式，已經不能適應社會的需要。如何打開學生視野，拓展其知識面，培養創新思維和創造能力，如何從過度關注“分”走向關注“人”，關注人的“素養”，關注人的“精神發育”，成了我們必須面對的新課題。

 

而讀書作為一種最為基礎的教學手段，也是學生自主學習的一種重要方式，可以讓學生在廣泛的涉獵中吸納知識，開窗觀景，在自主閱讀中放飛思緒，自由飛翔，自我成長。

 

特別是在“雙減”背景下，學生們有了更多自由支配的時間，學校更應該將讀書活動一以貫之于教育教學的全過程，讓學生徜徉書海，廣讀博取，既能從課本教學中獲得母乳滋養，又能從讀書活動中吸收“五谷雜糧”。

 

 

02

營建書香校園

 

開展讀書活動，要營建一個書香校園。

 

讀書是需要氛圍的。學校盡管天然是一個讀書的地方，同樣需要氛圍，就好比每年新春佳節，華夏子孫積淀著上千年的文化共識，但恰當好處的氛圍營造和環境烘托依然不可少。

 

人創造環境，環境也創造人。讀書活動的開展，讀書習慣的養成，讀書風氣的形成，離不開書香校園的熏陶與浸潤。這樣一個讀書氛圍，能夠讓人置身其中，情不自禁、自然而然拿起書本，進入一種沉浸的狀態。

 

一個書香四溢的校園，哪怕處于窮鄉僻壤，它也會洋溢著快樂與幸福；一所書香濃厚的學校，即使設施簡陋，這里的師生也會精神飽滿，心有琴弦。

 

錢理群先生在《讀書乃教育之本》中說：“中小學教育是干什么的？也是三條：一是培養學生讀書的興趣；二是教給學生好的讀書方法；三是養成讀書的習慣。做到這三條，學生就會一輩子讀書，受益無窮。”

 

對此，我深表認同。一個孩子有了濃厚的讀書興趣，他就會愛上學習，即使離開校園之后，都會堅持不斷學習，終身學習；有了正確的讀書方法，他就擅長于學習，認真學習，高效率學習，發揚和秉承“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟”的精神；有了良好的讀書習慣，其他習慣再壞壞不到哪里去，成績再差也差不到哪里去。

 

我們要營建書香校園，為每一位孩子找到最適切的書籍，讓書籍成為孩子們最容易獲得的資源，讓書香潤澤孩子，蕩滌心靈，陶冶情操，開啟智慧，點亮他們的靈魂和未來的人生之路，點亮這個世界。

 

 

03

校長、教師應是讀書人

 

最好的學習是自我學習，最好的教育是引領示范。只有示范者讀得手不釋卷，學生才會嗜書如命；只有示范者讀得意猶未盡，學生才會興趣盎然。

 

教育最曼妙的風景是什么？那就是一所學校，有一位喜歡讀書的校長，帶領一批喜歡讀書的老師，陪著一群孩子讀書。

 

然而現實卻是，最應該讀書的這兩個群體幾乎不讀書，找各種理由不讀書，這是很可怕的。他們并不是真忙，只是不重視。真正重視讀書的人，總能擠出時間。

 

因此，學校開展讀書活動最關鍵的因素是校長和老師，他們必須是熱愛讀書的人。沒有他們的示范引領，就不可能有學生讀書，也就不可能有有效的讀書活動，而“把開展讀書活動作為一件大事來抓”就有可能化為泡影，成為一句口號。

 

校長和教師的讀書，關乎自身的專業成長，素養的提升，關乎對教育的態度，對孩子的情感，更關乎著對一個國家、一個民族未來的憂思。

 

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